17 February – Physical Education 21 February – Physics 22 February-Business Study 24 February-Geography 27 February – Chemistry 8 March – Maths 11 March – English 12 March-Physical Activity Trainer 15 March – Hindi 19 March-Economics 22 March-Political Science 25 March – Biology 26 March-Accountancy 29 March – C.S/I.P 01 April-History
10th Board Exam Schedule Date and Subject Wise
15 February – English 20 February – Science 22 February – Sanskrit 25 February – Social Science 28 February – Hindi 10 March – Maths 18 March – AI
Class 10
15 Feb Eng 20 Feb Sc 25 Feb S Sc 28 Feb Hindi 10 Mar Maths 18 Mar AI
Class XII Science
17.02.25 – physical education 21.2.25 PhySics 27.2.25 Chemistry 8.3.25 Mathematics 11.3.25 English 15.3.25 Hindi 25.3.25 Biology 29.3.25 CS/I.P
Class 12Com
17 Feb Ph Ed 22 Feb Bst 8 Mar Maths 11 Mar Eng 15 Mar Hindi 19 Mar Eco 26 Mar Acc
Class 12 Humanities
17 Feb Ph. Ed 24 Feb – Geography 11 Mar Eng 15 Mar Hindi 19 Mar Eco 01.04.25 – History
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 की धारा 23.6 के अनुसार, शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) का एकीकरण आवश्यक हो गया है। इसका उद्देश्य शैक्षिक अभ्यासों में क्रांतिकारी बदलाव लाना और छात्रों की भागीदारी, लचीलापन और व्यक्तिगत अधिगम को बढ़ावा देना है। गणित शिक्षा में, आईसीटी उपकरण विभिन्न अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने में सहायक होते हैं, जिससे व्यक्तिगत शिक्षा अनुभव और समावेशिता को बढ़ावा मिलता है।
गणित का अधिगम अक्सर शिक्षकों और छात्रों के लिए चुनौतीपूर्ण होता है। पारंपरिक शिक्षण विधियाँ इन चुनौतियों का समाधान करने में सक्षम नहीं होतीं। आईसीटी, विशेषकर मुक्त और मुक्त स्रोत सॉफ़्टवेयर (FOSS) के माध्यम से, शिक्षक गतिशील और संवादात्मक डिजिटल संसाधनों जैसे सिमुलेशन और शैक्षिक खेल बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, जियोजेब्रा जैसे उपकरण विश्लेषणात्मक सोच और समस्या-समाधान को प्रोत्साहित करते हैं।
NEP 2020 की धारा 24.4 (d) में डिजिटल शैक्षिक संसाधनों के भंडार की आवश्यकता पर बल दिया गया है। डिजिटल उपकरणों के माध्यम से, शिक्षक व्यक्तिगत निर्देश और प्रभावी मूल्यांकन कर सकते हैं, जिससे गणित शिक्षा अधिक समावेशी और आकर्षक बनती है।
प्रशिक्षण कार्यक्रम का विवरण
सीआईईटी-एनसीईआरटी द्वारा “गणित शिक्षण एवं अधिगम के लिए आईसीटी” पर एक ऑनलाइन प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किया जा रहा है। कार्यक्रम के दो संस्करण होंगे:
अंग्रेजी संस्करण: 14 से 18 अक्टूबर 2024
हिंदी संस्करण: 21 से 25 अक्टूबर 2024
सत्र प्रतिदिन शाम 4:00 से 5:00 बजे तक आयोजित होंगे।
कार्यक्रम के उद्देश्य
समकालीन गणित शिक्षा में आईसीटी के महत्व को समझना।
गणित के शिक्षण और अधिगम के लिए आईसीटी की आवश्यकता का अध्ययन करना।
ऑडियो और वीडियो संसाधनों का एकीकरण।
FOSS उपकरणों, जैसे GeoGebra, का उपयोग।
इमर्सिव प्रौद्योगिकियों का अध्ययन।
डिजिटल खेलों और अनुप्रयोगों का उपयोग।
नवाचारी शिक्षण दृष्टिकोण को प्रोत्साहित करना।
भाग लेने के लिए पात्रता
यह कार्यक्रम विद्यार्थियों, शिक्षकों, शिक्षक प्रशिक्षकों, अभिभावकों, प्रशासकों और अन्य सभी के लिए है।
कार्यक्रम अनुसूची
दिन और तिथि
सत्रों का शीर्षक
संसाधन व्यक्तियों के नाम
दिन 1: सोमवार, 21 अक्टूबर 2024
गणित शिक्षण और अधिगम के लिए ICT – नीति दृष्टिकोण, आवश्यकता और दायरा
डॉ. ए.के. वझलवार, प्रोफेसर, एनसीईआरटी, नई दिल्ली
दिन 2: मंगलवार, 22 अक्टूबर 2024
गणित के शिक्षण और अधिगम के लिए ऑडियो और वीडियो संसाधन
डॉ. जगन्मोहन राव गुरुगुबेली, सहायक प्रोफेसर, एनसीईआरटी
दिन 3: बुधवार, 23 अक्टूबर 2024
गणित के शिक्षण और अधिगम के लिए FOSS
कुमारी संगीता गुलाटी, राष्ट्रीय आईसीटी पुरस्कार विजेता
दिन 4: गुरुवार, 24 अक्टूबर 2024
गणित के शिक्षण और अधिगम के लिए इमर्सिव प्रौद्योगिकियां
डॉ. मोहम्मद मामूर अली, सहायक प्रोफेसर, जामिया मिलिया
दिन 5: शुक्रवार, 25 अक्टूबर 2024
गणित के शिक्षण और अधिगम के लिए डिजिटल गेम्स और ऐप्स
The integration of Information and Communication Technology (ICT) into education has become a vital aspect of transforming teaching and learning practices, as emphasized in the National Education Policy (NEP) 2020. This approach aims to create a technologically advanced environment that promotes engagement, flexibility, and personalized learning, particularly in mathematics education.
The Role of ICT in Mathematics Learning
Mathematics can often pose challenges for both educators and learners. Traditional methods may not effectively cater to diverse learning preferences. However, by utilizing ICT, especially Free and Open Source Software (FOSS), educators can create dynamic resources such as simulations, instructional games, and interactive graphs. These tools help deepen conceptual understanding and enhance learner motivation. For instance, GeoGebra integrates algebra, geometry, and calculus, offering visualizations that foster analytical thinking and problem-solving.
Moreover, the NEP 2020 underscores the need for a comprehensive repository of digital educational resources, allowing educators to provide interactive visualizations and personalized instruction, ensuring mathematics education is accessible to all learners.
Upcoming Online Training: “ICT for Teaching and Learning of Mathematics”
To align with this vision, CIET-NCERT is hosting a five-day online training program, which will run in two versions:
English Version: October 14–18, 2024
Hindi Version: October 21–25, 2024
Sessions are scheduled daily from 4:00 PM to 5:00 PM, providing educators with insights into effectively integrating ICT tools into mathematics instruction.
Training Objectives Participants will:
Understand the significance of ICT in contemporary mathematics education.
Examine the scope of ICT for teaching and learning mathematics.
Develop skills in integrating audio and video resources into instruction.
Explore FOSS tools like GeoGebra for effective teaching.
Investigate immersive technologies in teaching mathematical concepts.
Identify digital games and applications to enhance engagement.
Foster innovative pedagogical approaches using ICT.
Who Can Participate?
This program is open to students, teachers, teacher educators, parents, administrators, and anyone interested in the field.
Program Schedule
Day & Date
Title of the Sessions
Resource Persons
Presentation Link
Video Link
Day 1: Monday, 14 October 2024
ICT for Teaching and Learning of Mathematics – Policy Perspectives, Need and Scope
Live Sessions: Attend the live-streamed sessions on the NCERT Official YouTube channel (NCERT YouTube) from October 14–18, 2024. They will also be available on PM eVIDYA channels, DD Free Dish, DISH TV, and Jio TV. Recordings can be accessed here.
Online Course: For a certificate, join the online course on the DIKSHA portal (Course Link), available until March 30, 2025. Complete all five videos and the final assessment to qualify.
In today’s evolving educational landscape, teaching methodologies have transcended traditional classroom settings. The integration of technology in education has ushered in innovative approaches that support the holistic development of learners. One powerful tool making waves in this arena is animation. This dynamic resource not only enhances the comprehension of complex concepts but also makes learning more engaging and enjoyable for students. By providing visual representations of various topics, animation transforms the learning experience into something vibrant and effective.
The Power of Animation in Education
The popularity of animation in education is rapidly increasing due to its ability to simplify and clarify intricate ideas. Whether it’s explaining a scientific process or illustrating a historical event, animated videos bring subjects to life, making them more accessible and interesting for students. This blend of entertainment and education through animated eLearning videos particularly appeals to today’s tech-savvy students, who often prefer concise, informative, and engaging content over traditional lectures.
To empower educators and stakeholders with the skills necessary to harness the potential of animation in teaching, CIET-NCERT is organizing a five-day online training program titled “Animation as Digital Resource for Teaching and Learning.” This training will be conducted from 16th to 20th September 2024 (English version) and from 23rd to 27th September 2024 (Hindi version), from 4:00 pm to 5:00 pm each day.
Objectives of the Training
The training aligns with the overarching goals of the National Education Policy (NEP) 2020 and focuses not only on the technical aspects of creating and using animations but also emphasizes the pedagogical benefits these digital tools offer. The objectives of the training include:
Understanding the role of animation in modern education.
Exploring different types of educational animations.
Learning to create animations using various tools.
Identifying resources for developing educational animations.
Integrating animations into teaching practices.
Enhancing student engagement through animated content.
Applying animation to simplify complex concepts.
Promoting innovative teaching methodologies using animation.
Who Can Participate?
This program welcomes a diverse audience, including students, teachers, teacher educators, parents, administrators, and anyone interested in enhancing their educational practices through animation.
Program Schedule
Here’s the schedule for the five-day training program:
Day & Date
Title of the Session
Resource Person
Presentation Link
Video Link
Day 1:
Animation in Teaching-Learning Process: Policy Perspective, Concept, and Scope
Dr. Angel Rathnabai, Assistant Professor, CIET-NCERT, New Delhi
Step 2: Attend Live Training Sessions Participants must attend the training sessions, which will be live-streamed on the NCERT Official YouTube channel (NCERT YouTube) from 16th to 20th September 2024, from 4:00 pm to 5:00 pm. The sessions will also be telecast live on various platforms:
PM eVIDYA channels #6-12
DD Free Dish channel #28-34
DISH TV channels #2027-2033
Jio TV mobile app
If anyone misses the live sessions, they can watch the recordings using this playlist: YouTube Playlist.
Step 3: Online Course and Certification For those interested in earning a certificate, follow these steps:
Join the online course on the DIKSHA portal: DIKSHA Course. This course will remain open until 30 March 2025. Participants need to watch all five videos and complete the final assessment, which can be attempted thrice. A score of 70% and above will earn a certificate, accessible on the DIKSHA profile page within 15-20 days.
Step 4: Submit Feedback Provide your feedback using the link or the QR code: Feedback Form. This feedback form aims to gather participants’ experiences, learning, and suggestions to improve the virtual training process.
वर्तमान में शिक्षा के क्षेत्र में हो रहे परिवर्तनों के साथ, शिक्षण पद्धतियाँ अब केवल पारंपरिक कक्षा तक सीमित नहीं हैं। शिक्षा में प्रौद्योगिकी के समावेश ने ऐसे नवीन दृष्टिकोणों को जन्म दिया है जो शिक्षार्थियों के सर्वांगीण विकास को प्रोत्साहित करते हैं। एनिमेशन एक ऐसा ही शक्तिशाली उपकरण है, जो न केवल जटिल अवधारणाओं की समझ को सरल बनाता है, बल्कि अधिगम को छात्रों के लिए अधिक रोचक और आनंददायक बनाता है। विभिन्न विषयों के दृश्य प्रस्तुतीकरण के माध्यम से, एक शैक्षिक संसाधन के रूप में एनिमेशन अधिगम के अनुभव को अधिक गतिशील और प्रभावी बना देता है।
शिक्षा में एनिमेशन का महत्व इस कारण बढ़ रहा है क्योंकि यह जटिल विचारों को सरल और स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने में सक्षम है। चाहे वैज्ञानिक प्रक्रिया की व्याख्या हो या ऐतिहासिक घटना का चित्रण, एनिमेटेड वीडियो विषयों को जीवन्त बनाते हैं, जिससे वे छात्रों के लिए अधिक सुलभ और आकर्षक हो जाते हैं। मनोरंजन और शिक्षा का यह समन्वय, एनिमेटेड ई-लर्निंग वीडियो के माध्यम से, विशेष रूप से आज के तकनीकी-प्रेमी छात्रों को आकर्षित करता है, जो पारंपरिक व्याख्यानों की तुलना में संक्षिप्त, सूचनात्मक और रोचक सामग्री को प्राथमिकता देते हैं।
शिक्षकों और हितधारकों को एनिमेशन की क्षमता का लाभ उठाने के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करने के उद्देश्य से, सीआईईटी-एनसीईआरटी “शिक्षण और अधिगम के लिए डिजिटल संसाधन के रूप में एनिमेशन” शीर्षक से पाँच दिवसीय ऑनलाइन प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित कर रहा है। यह प्रशिक्षण 16 से 20 सितंबर, 2024 (अंग्रेज़ी संस्करण) और 23 से 27 सितंबर, 2024 (हिंदी संस्करण) को प्रतिदिन अपराह्न 4:00 बजे से 5:00 बजे तक आयोजित किया जाएगा।
यह प्रशिक्षण राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के व्यापक उद्देश्यों के अनुरूप है, जो न केवल एनिमेशन के निर्माण और उपयोग के तकनीकी पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करता है, बल्कि इन डिजिटल उपकरणों से होने वाले शैक्षणिक लाभों को भी रेखांकित करता है। एक शैक्षिक संसाधन के रूप में एनिमेशन की गहन समझ को प्रोत्साहित कर, यह प्रशिक्षण शिक्षकों की उस क्षमता को बढ़ाने का उद्देश्य रखता है, जिससे वे छात्रों के लिए आकर्षक, छात्र-केंद्रित शिक्षण वातावरण तैयार कर सकें, जो आज के डिजिटल-प्रवृत्त छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करता हो।
प्रशिक्षण के उद्देश्य:
आधुनिक शिक्षा में एनिमेशन की भूमिका को समझना।
शैक्षिक एनिमेशन के विभिन्न प्रकारों का अन्वेषण करना।
विभिन्न उपकरणों का उपयोग करके एनिमेशन निर्माण की प्रक्रिया सीखना।
शैक्षिक एनिमेशन के विकास हेतु संसाधनों की पहचान करना।
शिक्षण प्रक्रियाओं में एनिमेशन का समावेश करना।
एनिमेटेड सामग्री के माध्यम से छात्र सहभागिता को बढ़ाना।
जटिल अवधारणाओं को सरल बनाने के लिए एनिमेशन का उपयोग करना।
एनिमेशन का उपयोग कर नवाचारी शिक्षण पद्धतियों को प्रोत्साहित करना।
कौन भाग ले सकता है?
छात्र, शिक्षक, शिक्षक प्रशिक्षक, अभिभावक, प्रशासक और वे सभी जो उपरोक्त कार्यक्रम में रुचि रखते हैं।
कार्यक्रम अनुसूची:
दिन व तिथि
सत्र का शीर्षक
विशेषज्ञ
बैनर लिंक
प्रस्तुति लिंक
विडियो लिंक
दिन 1: सोमवार, 23 सितंबर, 2024
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में एनीमेशन: नीति परिप्रेक्ष्य, अवधारणा, और दायरा
डॉ प्रणिता गोपाल, सहायक प्रोफेसर, सीआईईटी-एनसीईआरटी, नई दिल्ली श्री प्रतीक शर्मा, ग्रेड – I, ग्राफ़िक सहायक, सीआईईटी-एनसीईआरटी, नई दिल्ली
Day 1
Presentation_Day 1
Video
दिन 2: मंगलवार, 24 सितंबर, 2024
Krita का उपयोग करके एनीमेशन बनाना
श्री संतोष कुमार बिसेन, पीजीटी (जीवविज्ञान), जवाहर नवोदय विद्यालय, रायपुर, छत्तीसगढ़
Day 2
Presentation_Day 2
Video
दिन 3: बुधवार, 25 सितंबर, 2024
Stop Motion एनीमेशन बनाना
श्री अमोल किसन हंकारे, विषय शिक्षक, जिल्हा परिषद शाळा नं २, कुची, महाराष्ट्र
Day 3
Presentation_Day 3
Video
दिन 4: गुरुवार, 26 सितंबर, 2024
Pixton का उपयोग करके कॉमिक स्ट्रिप्स बनाना
सुश्री प्रतिमा सिंह, सहायक अध्यापक पी एम श्री उच्च प्राथमिक विद्यालय धुसाह बलरामपुर उत्तर प्रदेश
Day 4
Presentation_Day 4
Video
दिन 5: शुक्रवार, 27 सितंबर, 2024
Biteable का उपयोग करके एनीमेशन बनाना
श्रीमती सोना ओ के, स्नातकोत्तर शिक्षक (कंप्यूटर विज्ञान) राष्ट्रीय आईसीटी पुरस्कार प्राप्तकर्ता परमाणु ऊर्जा केंद्रीय विद्यालय – 3 तारापुर, महाराष्ट्र
चरण 2: सीधा प्रसारण सत्र देखें और विषय के बारे में जानें: प्रतिभागियों को प्रशिक्षण सत्र में भाग लेना होगा, जिसका एनसीईआरटी के आधिकारिक यूट्यूब चैनल – http://youtube.com/ncertofficial पर सीधा प्रसारण 23 – 27 सितंबर, 2024 को शाम 4.00 बजे से 5.00 बजे (सोमवार से शुक्रवार) तक किया जाएगा। सत्र का सीधा प्रसारण निम्नलिखित चैनलों पर भी किया जाएगा:
पीएम ईविद्या चैनल #6-12
डीडी फ्री डिश चैनल
डिश टीवी चैनल #2027-2033
Jio टीवी मोबाइल ऐप
यदि कोई प्रतिभागी लाइव सत्र देखने से वंचित रह गया है, तो वे प्लेलिस्ट लिंक का उपयोग करके रिकॉर्डिंग देख सकता हैं। Recorded Sessions Playlist
चरण 3: ऑनलाइन पाठ्यक्रम में नामांकन करें, सत्रोत्तर गतिविधि में भाग लें और प्रमाण पत्र प्राप्त करें: यदि आप प्रमाण-पत्र प्राप्त करने में रुचि रखते हैं, तो आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:
दीक्षा पोर्टल पर लॉन्च होने वाले ऑनलाइन पाठ्यक्रम में शामिल हों। पाठ्यक्रम लिंक: Online Course Link यह कोर्स 30 मार्च, 2025 तक खुला रहेगा।
प्रतिभागियों को पाठ्यक्रम में शामिल होना होगा, सभी पांचों वीडियो देखने होंगे।
प्रतिभागियों को अंतिम मूल्यांकन करने की आवश्यकता है। प्रतिभागी तीन बार मूल्यांकन का प्रयास कर सकते हैं।
अंतिम मूल्यांकन में 70% और उससे अधिक अंक प्राप्त करने पर प्रतिभागी को एक सर्टिफिकेट प्राप्त होगा।
संक्षेप में:
एनिमेशन के माध्यम से शिक्षा को सशक्त बनाने का यह अवसर न केवल शिक्षकों के कौशल को बढ़ाएगा, बल्कि छात्रों के अधिगम के अनुभव को भी समृद्ध करेगा। इस ऑनलाइन प्रशिक्षण कार्यक्रम में भाग लेकर, हम भविष्य की शिक्षा के लिए एक मजबूत नींव रखने में सहायक हो सकते हैं।
नई दिल्ली: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) जल्द ही कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षा की तारीखों की घोषणा करने वाला है। संभावना है कि परीक्षाएं फरवरी में शुरू होंगी और अप्रैल तक समाप्त हो जाएंगी। एक पूर्व पीटीआई पोस्ट के अनुसार, परीक्षा 15 फरवरी 2025 से शुरू होने की उम्मीद है।
2023 से, सीबीएसई 15 फरवरी को बोर्ड परीक्षाएं आयोजित कर रहा है। 2021 में ये परीक्षाएं 4 मई से 7 जून तक और 2022 में 26 अप्रैल से 24 मई तक हुई थीं।
परीक्षा पेन और पेपर के माध्यम से आयोजित की जाएगी। प्रायोगिक परीक्षाओं के लिए बोर्ड अलग डेट शीट जारी करेगा। कक्षा 12 की प्रायोगिक परीक्षा बाहरी परीक्षक की देखरेख में होगी, जबकि कक्षा 10 की प्रायोगिक परीक्षा केवल स्कूल के शिक्षकों की उपस्थिति में आयोजित की जाएगी।
सीबीएसई की कक्षा 10 और 12 की डेट शीट में परीक्षा के दिन, तारीखें, समय और छात्रों के लिए सामान्य निर्देश शामिल होंगे।
इस बीच, सीबीएसई द्विवार्षिक परीक्षाओं के साथ एक सेमेस्टर प्रणाली की खोज कर रहा है। वर्तमान में, कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षाएं फरवरी-मार्च में आयोजित की जाती हैं। अधिकारियों के अनुसार, अभी तक यह निर्णय नहीं लिया गया है कि यह प्रणाली कब और किस प्रारूप में लागू की जाएगी।
बोर्ड ने केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय को सूचित किया है कि वर्तमान प्रणाली में कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षाओं के संचालन के लिए 150 से अधिक चरणों की आवश्यकता होती है। मंत्रालय का प्रारंभिक विचार था कि द्विवार्षिक परीक्षाएं 2024-25 सत्र से शुरू की जाएं, लेकिन अब इसे एक वर्ष के लिए स्थगित कर दिया गया है।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुसार, पूर्व इसरो अध्यक्ष के कस्तूरीरंगन की अध्यक्षता में राष्ट्रीय संचालन समिति द्वारा तैयार किए गए नए एनसीएफ के तहत कक्षा 11 और 12 के छात्रों के लिए सेमेस्टर प्रणाली का प्रस्ताव दिया गया है।
शुक्रवार को जारी अधिसूचना के अनुसार, अब छात्रों को अपनी जन्मतिथि अंक में और जन्म महीना अक्षरों में लिखना होगा। उदाहरण के तौर पर, अगर किसी छात्र की जन्मतिथि 1 फरवरी 2005 है, तो उसे 01-FEB-2005 के रूप में लिखना होगा। 01-02-2005 लिखा गया फॉर्मेट अब स्वीकार्य नहीं होगा। यह नया पैटर्न न केवल रजिस्ट्रेशन के लिए बल्कि परीक्षा आवेदन पत्र और प्रमाणपत्रों में भी लागू होगा।
बोर्ड के इस फैसले पर सीबीएसई से संबद्ध स्कूलों के संगठन ‘सहोदया’ के सतीश कुमार ने कहा कि पहले सभी अंकों में जन्मतिथि दर्ज करने से कई बार भ्रम की स्थिति उत्पन्न होती थी। दिन और महीने के अंक एक जैसे दिखने से गलतफहमियां होती थीं। अब इस नए फॉर्मेट के तहत इन परेशानियों का समाधान हो जाएगा।
साथ ही, इस साल बोर्ड ने एक और महत्वपूर्ण बदलाव किया है—रजिस्ट्रेशन के बाद छात्रों की जानकारी में कोई भी बदलाव नहीं किया जा सकेगा। पहले, परीक्षा से पहले तक स्कूल छात्रों या उनके अभिभावकों के अनुरोध पर नाम और जन्मतिथि में सुधार कर सकते थे, लेकिन अब बोर्ड ने आदेश दिया है कि परीक्षा के परिणाम घोषित होने के बाद ही किसी तरह का संशोधन किया जा सकेगा।
बोर्ड के इन नए नियमों से अब रजिस्ट्रेशन और परीक्षा प्रक्रिया में पारदर्शिता और सटीकता सुनिश्चित होगी।
The National Education Policy (NEP) 2020 strongly emphasizes the integration of cyber safety education into school curriculums, recognizing its critical role in equipping students with the digital literacy skills needed for safe and responsible internet use. As we move through an era of rapid digital transformation, cultivating awareness about Cyber Parenting becomes increasingly essential. Cyber Parenting is vital in our technology-driven society, promoting a sustainable and harmonious relationship between humans and technology. It not only safeguards the well-being of children in the digital age but also contributes to a balanced and secure future for all.
The importance of cyber parenting training in today’s digital world cannot be overstated. This training equips parents with the essential knowledge and skills to protect their children from various online threats, including cyberbullying, online predators, and exposure to inappropriate content. By fostering open communication, setting clear boundaries, and encouraging responsible online behavior, cyber parenting training ensures that children can explore the digital world in a safe and positive manner. Also, it empowers parents to stay informed about the rapidly evolving digital landscape, allowing them to effectively navigate new challenges and technologies. This proactive approach helps parents not only protect their children but also instill in them the values and practices necessary for responsible digital citizenship. All in all, cyber parenting training is about fostering a healthy, balanced, and informed relationship with technology, ensuring that children grow up in a digital world that is both exciting and safe while also preparing them to become responsible and thoughtful digital citizens in the future.
As part of the online training series on ‘ Cyber Safety and Security’, for the month September, 2024 CIET-NCERT in collaboration with ISEA, CDAC, MeitY, Hyderabad is organising a five-hours online training on “Cyber Parenting” from September 2 – 6, 2024 in English version and September 9 – 13, 2024 in Hindi version from 4.00 pm – 5.00 pm, to enhance the understanding of teachers, students, teacher official educators, and various stakeholders. The online training will be live on NCERT YouTube Channel- https://www.youtube.com/c/NCERTOFFICIAL and also be simulcast through PMeVidya DTH TV Channels numbered #6-12 and Jio TV mobile app.
Objectives :
After completion of the training series, the learner will be able to:
understand the policies and viewpoints surrounding Cyber Parenting.
recognize the necessity of Cyber Parenting.
grasp the key elements of Cyber Parenting.
identify strategies for managing relationships between parents and children in the digital environment.
outline the responsibilities of different stakeholders in fostering cyber wellness.
Who Can Participate?
Students, Teachers, Teacher Educators, Parents, Administrators and all those who are interested.
Program Schedule
Day & Date
Title of the sessions
Name of the Resource Person
Banner
Presentation Link
Video Link
Day 1:
2 September, 2024
Role of Parents in Navigating the Digital Age
Mr. M. Jagadish Babu
Project Manager ISEA- CDAC
Day 2:
3 September, 2024
Cyberbullying: How Parents Can Protect Their Children
Mr. Prashant Srivastava
Project Engineer CDAC
Day 3:
4 September, 2024
Setting Boundaries: Balancing Screen Time and Real Life
Prof. Shreya Doshi
Assistant Professor Geetanjali College, Rajkot
Day 4:
5 September, 2024
Educational Apps and Games: Maximizing Learning Opportunities
Parental Controls: Tools and Techniques for Managing Digital Access
Mr. Daveet Singh Lobana
Project Engineer CDAC
Organising Team:Programme Advisory:
Prof. Amarendra P Behra, Joint Director, Central Institute of Educational Technology (CIET), NCERT, New Delhi.
Prof. Indu Kumar, Head- DICT, Central Institute of Educational Technology (CIET), NCERT, New Delhi.
Programme Coordinator and Course Coordinator :
Dr. Angel Rathnabai, Assistant Professor, Central Institute of Educational Technology (CIET), NCERT, New Delhi.
Technical Coordinator:
Ms. Sejal Beniwal, Junior Project Fellow, Central Institute of Educational Technology (CIET), NCERT, New Delhi.
Step 2: Watch live training sessions and learn about the topic:
Attend training sessions, which will be live-streamed on NCERT Official YouTube channel – http://youtube.com/ncertofficial from 2 – 6 September 2024 at 4:00- 5:00 pm (Monday to Friday). The session will also be telecasted live on the following:
PM eVIDYA channels #6-12
DD Free Dish channel #28-34
DISH TV channel #2027-2033
Jio TV mobile app
If you missed the live sessions, you can watch the recording using the playlist link given below :
Step: 3 Take up the online course, participate in post assessment and get certified:
Join the online course that will be launched on DIKSHA portal. Course link : <Link will be updated on the event page on the last day of the training by 7 pm>. This course will be open till 30 March, 2025.
Join the course, go through all the five videos.
Take up the final assessment in the course. You can attempt the assessment only thrice.
If you score 70% and above in the final assessment, you will get a certificate. You can access your certificate in your DIKSHA profile page itself. It may take 15-20 days to receive the certificate.
If there is any problem in portal, raise your complaint in teacher help in the DIKSHA portal
This feedback form is intended to know your experiences, learning, and suggestions regarding the online training. Kindly share your experiences and suggestions with us. This will help us in further improvement of the virtual training process. Confidentiality of your responses will be ensured.
सीबीएसई ने कक्षा 10वीं और 12वीं की परीक्षाओं में विषयवार ग्रेड देने के लिए ‘रिलेटिव ग्रेडिंग’ प्रणाली अपनाई है। यह प्रणाली पहले से प्रचलित है, जिसकी सूचना सर्कुलर संख्या CBSE/CE/Coord/2021 दिनांक 25 फरवरी 2021 द्वारा दी जा चुकी है। इस सूचना में उसी सर्कुलर की जानकारी दोहराई जा रही है।
रिलेटिव ग्रेडिंग क्या है?
रिलेटिव ग्रेडिंग एक वैज्ञानिक पद्धति है, जिसमें छात्रों को पहले से तय किए गए अंक सीमा (जैसे 91-100, 81-90) के आधार पर ग्रेड नहीं दिए जाते, बल्कि उस समूह में छात्रों की तुलना की जाती है, जिसमें वे आते हैं। इससे विभिन्न विषयों के लिए अलग-अलग ग्रेड दिए जाते हैं, जो उस विषय में उत्तीर्ण हुए छात्रों की संख्या पर आधारित होते हैं।
ग्रेड देने की प्रक्रिया:
उत्तीर्ण छात्रों को उनकी अंक सूची में कुल 8 समूहों में विभाजित कर ग्रेड दिए जाते हैं:
ग्रेड
समूह में स्थान
A1
शीर्ष 1/8 छात्र
A2
अगले 1/8 छात्र
B1
अगले 1/8 छात्र
B2
अगले 1/8 छात्र
C1
अगले 1/8 छात्र
C2
अगले 1/8 छात्र
D1
अगले 1/8 छात्र
D2
अगले 1/8 छात्र
E
आवश्यक पुनःपरीक्षा
महत्वपूर्ण बातें:
ग्रेड देने के लिए छात्रों को रैंक ऑर्डर में रखा जाता है।
जहां आवश्यक हो, समान अंक पाने वाले छात्रों को एक ही ग्रेड दिया जाता है।
500 से अधिक छात्रों वाले विषयों में यह पद्धति लागू होती है। यदि किसी विषय में 500 से कम छात्र हैं, तो उस विषय के समान अन्य विषयों के पैटर्न पर ग्रेडिंग की जाती है।
उदाहरण:
हिंदी विषय में 159052 छात्र पास हुए, इनमें से शीर्ष 1/8 छात्रों (लगभग 19882 छात्र) को A1 ग्रेड मिलेगा, अगले 19882 छात्रों को A2 ग्रेड मिलेगा और इसी तरह आगे बढ़ते हुए D2 तक ग्रेड दिए जाएंगे।
इतिहास विषय में 158585 छात्र पास हुए, इनमें से शीर्ष 1/8 छात्रों (लगभग 19824 छात्र) को A1 ग्रेड मिलेगा।
अर्थशास्त्र विषय में 383647 छात्र पास हुए, जिनमें से शीर्ष 1/8 (लगभग 47956) छात्रों को A1 ग्रेड मिलेगा।
निष्कर्ष:
रिलेटिव ग्रेडिंग प्रणाली में एक छात्र को दो अलग-अलग विषयों में समान अंक मिलने के बावजूद अलग-अलग ग्रेड मिल सकते हैं। यह पूरी तरह से उस विषय में पास हुए छात्रों की संख्या और उनके सापेक्ष स्कोर पर निर्भर करता है।